تاثیر توانایی تفکر نقادانه در زبان آموزان ایرانی بر عملکرد آنها در نگارش تلفیقی

هدف از این تحقیق بررسی تاثیر تفکر نقادانه زبان آموزان ایرانی بر روی نگارش تلفیقی آنها بود. بدین منظور در این تحقیق ابتدا 40 زبان آموز انگلیسی به صورت تصادفی به دو گروه مساوی تقسیم شدند و سپس یک آزمون نگارش تلفیقی از تافل ibt و یک پرسشنامه تفکر نقادانه به آنها به عنوان پیش تست داده شد. سپس به افراد گروه آزمایش علاوه بر درسهای عادی که هر دو گروه در مدت نه هفته خواندند بعضی از مهارت های تفکر نقادانه نیز تدریس شد و دوباره یک آزمون نگارش تلفیقی از تافل ibt و یک پرسشنامه تفکر نقادانه به آنها به عنوان پس تست داده شد پس از تصحیح آزمونها با استفاده از نرم افزار spss تاثیر تفکر نقادانه فراگیران بر روی عملکرد آنها در نگارش تلفیقی بررسی گردید. طی بررسیهای عمل آمده مشخص گردید بین تفکر نقادانه زبان آموزان و نگارش تلفیقی رابطه معناداری وجود دارد.